Quiénes somos
Proceso organizativo de Usme
La fundación escuela de arte taller sur es un proceso organizativo de formación artística popular, ubicado en la localidad quinta de Usme, al sur de Bogotá, un territorio rico en manifestaciones artísticas individuales y colectivas, que reclaman entornos para el diálogo e intercambio de experiencias.
Educación artística popular
La Escuela de Arte Taller Sur enfatiza su carácter de proceso pedagógico basado en la educación popular, entendiendo lo formativo como el hecho que va más allá de la transmisión de conocimientos y aptitudes; en ese sentido, se aleja de los supuestos de la teoría tradicional en los que se funda la sociedad moderna, para asumir la teoría crítica, que plantea como principios una actuación donde lo participativo, lo ético, lo intelectual, lo social y, en general, lo cultural, parten de la relación horizontal sujeto-sujeto y el conocimiento se construye colectivamente.
En Taller Sur se asume, por tanto, una educación crítica y popular, por estar localizada en un entorno de comunidades empobrecidas económicamente, y, al mismo tiempo, con deseos de transformar sus condiciones de vida. Así, en aras del fortalecimiento de las técnicas artísticas, pero también, de construir referentes ideológicos, epistemológicos e investigativos dentro de una perspectiva social emancipadora, las técnicas artísticas se enseñan con un horizonte que busca resaltar la expresiones autóctonas y propias, sin excluir las contribuciones fundamentales del conocimiento occidental musical; todo lo anterior es, además, relacionado con la internalización de valores y formas de ser que contribuyen a la participación de los sujetos y la construcción de conocimientos desde lugares otros de enunciación. La educación popular y crítica pretende una formación integral de estas y estos jóvenes, a partir de las relaciones establecidas desde procesos comunitarios de la propia localidad de Usme, permitiendo así, entrar en contacto entre pares, explorar, indagar, investigar, reconocer, producir y circular los saberes, las disciplinas y, por ende, las identidades que se van construyendo en este proceso.